一公尺脚步

躺在柔软的床铺上享受午间时刻，闭着双目欲入睡时，突然想起了有件久未完成的事，连忙睁开双眼起身走到书桌拉出椅子坐了下来。

伸手在桌上拿了一张白纸，反时钟方向把纸稍微移动了放，左手轻放在白纸下方，右手往笔罐伸去拿出一支笔，随着手腕也贴近白纸。低着头看着白纸，脑子开始运行着写一篇文章。脑袋不停地绞还是一片空白，不知写什么文章才好。左手食指开始在白纸上盘打着，右手上的笔在拇指和食指配合下转动着，眉头也皱起而发愁。

滴答滴答的声响从窗外传来，这声响吸引了我。欣喜的心涌上心头，紧皱的眉头也顿时松开，抬头往窗外望，雨有如百万针线般落下。老天帮了我一个大忙，大热天的下午来一场雨，降低四周的温度，让我免受太阳播下的热能而难以抵抗。

雨的声响越响亮，表示雨就下得越大，窗外成了白茫茫一片。这雨来得虽是时候，却无助我开启写作的构思，心又开始愁了起来。深深叹了一口气，左手不由自主地握着而拿起，手肘压在桌上，左脸倒向左手握起的拳头上靠着，眼往窗外望那一片白茫茫的雨，两脚也伸直交叉着摇动。

窗外的雨，持续落，双眼继续往窗外望。头稍微抬高了一些，看到屋檐排水沟溢出了一串串小小的水珠，排水沟漏水因久失修而陈旧，出现了细缝，还布满一层厚厚的青苔。水珠像是整群雨万滴水相挤后，未冲到排水沟出口前找到细缝而夺出，一串串晶莹水珠，细水穿洞。

眼睛的视线回到白纸上。深深吸了一口气后呼出，放下手中的笔，伸手一把抓住桌上的闹钟，45度转了过来，看着闹钟的分针跳动，惊觉时间已过了近半个小时，白纸上连文章主题都还未有结论。松开了手，四指在桌子上有规律式地敲打，续而看着时间一秒一秒地走，就开始回想，慢慢的思绪回想起过去，时间每走一秒，回忆就倒退回一个月前，就这样过了数秒，回忆倒退回教书当天，想起了那一群学生还有当天情况。

踏进了班上，只有几个较乖巧的学生坐在桌位上等待老师进班。其他的学生就因老师不够凶，胆大包天，大摇大摆，迟迟才进班。学生不愿学习，即使老师强迫了，学习的心还是不存在。有半数的学生来齐后，就拿出一根粉笔在黑板上开始写出要给学生习写的作文题目，要求学生完成一篇作文交上。

讲解如何抒写该题类型的作文时，后半数的学生陆陆续续回到班上就坐。又一次的，对学生说作文须写了交上，题目就在黑板上，之后继续讲解刚才未说完的。全班像是半数以上的学生都无心听课，相信只有坐在前座的那一群有听课罢了。

苦于某些学生会把作文写成散文式，就顺口讲解关于散文的抒写方式。愈是讲解像是已没几人在听课，是因为接近下课时间的关系吗？对此不加以理会，只希望能在下课前讲解完所要讲的。在讲解散文中，随口说了散文整篇内容可以只叙述一个情况，加上周围联想或相关的事件，着重细腻、叙述每一个小小的细节。比如：一个情况只有从老师的桌子走到课室的门，去完成一篇散文，内容里会有一连串与之相关的，还有每一个小小的细节。

这句话放了出来，不知有多少学生听到？看到近全班的学生都交头接耳的高谈他们的大事，像是老师没在班讲课似的。望着学生，心想平时若有老师教不好的，矛头都指向老师不会教，自己也不去听课；老师苦口婆心教导，不见得有多少学生会去听。结论是无论是哪个老师，有教无教都好，结果都是一样，学生都没有听课。停顿数秒后，继续叙说未讲完的散文写作方式。

               

                “下课了，你们可以回家了。”

听到老师这么一说，等候回家多时的学生们忙着收拾桌上的一切课文、练习、读物、文具，陆续背起书包走出课室回家去，连敬礼都没说声就这么走了。有几个学生背起书包离开桌位经过我的身边时。

“老师，你说的哦。我要看你写那一篇文章，只有从教师的桌子走到课室的门。”

惊吓了一下，那些没在听课的学生听到我说的这一句话。在讲解时说出那句话，学生不马上显出任何反应，静悄悄的等到放学了才表露出。

见学生平时都不听课，随便敷衍了学生“这又没什么难的！”

               

“老师，你自己说的，我要看到你写给我们看哦。”

“先把你们自己的作文写完交上再说。”接着这几个学生也就回家去了。

回忆的片段结束，思绪也跟着回来。回想到这情况，嘴角边不禁勾起，觉得这还真有点可笑，竟然对学生说，从老师的桌子走到课室的门就能写成一篇散文。这句话可能过于夸张令到没有学生会信，相信唯有写出给他们看才会信服。

但是这一段距离到底有多长呢？从老师的桌子走到课室的门，距离有多长？犹记得当时没有一把尺来衡量出它的标准，待在学生从课室走完后，隐约用自己的脚步来计算，从老师的桌子开始走，一步，两步，三步……，走到了课室门口处，大概有十步，这一段距离大约有七公尺长吧。

想到这七公尺长的距离，让我连想到曹植的七步诗。曹植走了七步就作出一首诗，而我走完大约七公尺长的脚步须写出一篇文章。学生们应该不知道曹植的七步并不是以走路的方式一步接一步走，而是一步两脚合立后再跨出下一步，以此类推走完七步。这七步并不在数秒内走完，而是用了稍微长的时间。在他还未走完七步，走到第六步时就作出了七步诗。

回想起这么多的画面，文章的内容似乎已能篇写而成，握起了笔，这笔终能在白纸上运作。在我的操控下，笔在这白纸上，印下了笔芯的印迹，化成文字和符号，占据白色空间，为白纸刻留下华丽的文字色彩。

嘴角边再次地勾起，露出了满怀的微笑。白纸上填满的内容，印有笔芯的痕迹，表示了一篇文章的内容已宣告完成。这一篇，从床铺走到书桌的距离只有一公尺脚步，而我只用了这一公尺脚步写出这篇文章，一直到为内容伏笔，画上完美的句号，也只有在那一公尺脚步内。笔移向了纸张顶部，为这文章内容刻留下主题。

手里握着的笔也就归位靠在笔罐中，纸就舒服地躺在桌面上。大雨渐渐停止，阳光努力地从云层中的空隙射下，一道道的光线呈现在窗外。我推出了椅子站立，走了距离一公尺脚步的床铺躺下，沉重的眼皮也就盖着眼睛而入睡。