过去

亲爱的宝贝

感谢你走过我的生命

让我记得有这么一个你

淡淡的幸福曾经微微感受着

过去的某月某一天

你不顾一切打破承诺，毅然坚定你的选择

曾经的承诺变了一个笑话，已经不可能再实现

我曾经以为

有希望就会有明天

在下一个天明能握你的手到永远

哪知道转眼的瞬间，你已经走远

时间，等待

“一”在数字上，份量有多少？

真的就只是那缪缪无几？

以时间来计算

一秒，满60秒是

一分钟，满60分钟成

一小时，满24小时成

一天，满7天可为

一星期，满52星期/365天改为

一年，满100年称

一世纪，

过完这一辈子，是一生

不要认为有“一”就只是缪缪无几

将等待你的每一个时间化为“秒”来统计

你就知道那数字会有多少

新年概况

在每一年

新的一年里，每一个人都会说

新的希望、新的开始、新的目标、新的计划、新的...、新的...

然而日子一天一天的过

不知不觉中遇到的人事物没有想象中的好

有倒霉、糟糕、烦恼、痛苦的事

到了12月31日，又会说同样的话

过后，一整年里又会遇到不顺心的事

就这样每年重复着同样的话、同样的情况

生活

有高潮、有低落，有起伏、有平淡

才称得上生活

在你为新的一年许下愿望之时

都要坦然面对生活中的一切

如果我不是老师

如果我不是老师，我就不懂一个教师的烦恼何在。

如果我不是老师，就不会遇到各班的学生，并开始我的教学生涯。

如果我不是老师，我就不会为了每一天的教学而花费更多的时间做准备。

如果我不是老师，每一天的日子就不会过得如此烦恼。

如果我不是老师，才不会像动物园管理员般为了讨好动物而不断给动物喂食。

如果我不是老师，才不会为了让学生明白老师所教的而想出不同的教学方式，让自己的精神未老先衰。

如果我不是老师，眉头上不会在年纪轻轻时就填上皱纹和白发，让年轻的自己比中年人来得苍老。

如果我不是老师，才不会耗尽自己的时间去批改学生堆积如山的作业，纠正学生的学习错误。那些学生自认是天才的，可到国外的高等学府进天才班。

如果我不是老师，才不理会学生的成绩考得如何。考得好嘛，是学生厉害；考不好嘛，都是老师教不好。那学生还需要老师来做什么？

如果我不是老师，才不会为了捣蛋的学生能回归正途而苦口婆心劝导。学生自己长大了该懂得分辨对错，对所做的事也要有分寸。

如果我不是老师，才不愿受完学生的气，再受家长的气。学生会遵守一切校规的，难道老师会吃饱闲空找事做啊？！

如果我不是老师，对学生的无理指责一定鞭打下去。别占着老师不能鞭打学生的优势而不断欺压老师，挑战老师的忍耐度。老师能受学生的怨气表示气度比学生高。

也许我懂

一路与你走，我想你也懂

一颗期待的心等待着你

有一些话一直在心里藏

怕说了出来彼此都尴尬

我想也许我懂，你不接受我的理由

我想也许我不懂，你心目中的理想对象

我们有很多共同的嗜好、想法、兴趣

而距离就是不能拉近得让两人在一起

也许我都懂，你要的不是我能符合的条件

也许我不懂，你要的只是一个简单的诚意

有听说过吗？

蝴蝶效应

一只南美洲热带雨林中的蝴蝶，扇动几下翅膀

两周后，可以在美国德克萨斯州引起一场龙卷风

一直以为，我的期待能有蝴蝶效应般的改变

然而这只是我的妄想

也许我那轻微的扇动，扰动不了空气

而早已消失在空气中，不足以刮起龙卷风

原来蝴蝶扇动几下翅膀，不是每一次都会带来巨大的改变

它需要在有序的条件下才会影响整个系统

虽然无法经常在你身旁，但我心里有一句话

你是我还爱着的人